リーダーシップ研修
リーダーシップ研修とは、チームを率いて成果を出すために必要な考え方とスキルを、リーダーやその候補者に身につけてもらう教育プログラムです。リーダー研修やリーダーシップ開発と呼ばれることもあり、若手社員から中堅・現場リーダー、管理職、次世代リーダー候補まで、階層に応じて実施します。
見落とされがちですが、リーダーシップは役職者だけのものではありません。肩書きがなくても、自分の仕事に責任を持ち、周囲へ良い影響を与える力は、すべての社員に関わります。だからこそ研修の目的は、役割を認識し、自分らしいリーダーシップの発揮の仕方を見つけ、それを現場の行動に変えることにあります。目的を整理すると、次の4つに分けられます。
目的 | 研修で扱うこと |
|---|---|
役割認識 | リーダーに求められる役割を理解する |
リーダーシップの理解 | リーダーシップとは何か、自分らしい発揮の仕方を知る |
スキル習得 | 巻き込み・育成・意思決定など必要なスキルを身につける |
行動変容 | 学びを現場の行動に落とし込み、実践につなげる |
リーダーシップとマネジメントの違い
混同されやすいのが、リーダーシップとマネジメントです。マネジメントは、目標を定めて計画を立て、人と仕事を管理して成果を出す働きを指します。リーダーシップは、目指す方向を示し、人の心を動かして自発的な行動を引き出す力です。管理職には両方が求められますが、この2つは別物です。管理の仕組みを整えるだけでは、人は動きません。逆に、旗を掲げるだけで日々の管理を怠れば、チームは回らなくなります。研修では、この違いを整理したうえで、自分に求められる役割と、強化すべき力を考えます。
アップフォースの研修の特徴
アップフォースの研修は、講師が一方的に正解を教える座学ではなく、行動変容を目的としたワークショップを中心に進めます。リーダーシップには唯一の正解がありません。カリスマ型のスタイルを覚えても、自分の性格や現場に合わなければ機能しないからです。私たちが重視するのは、問いと内省、そして対話です。自分の強みや価値観を見つめ、参加者同士の対話のなかで、自分らしいリーダーシップを言語化していく。当事者として自分のチームと向き合う時間を確保することで、学びが現場の一歩につながります。アップフォースの研修に対する考え方や特徴については、私たちの想いで詳しくご紹介しています。
アップフォースのリーダーシップ研修ラインナップ
アップフォースでは、リーダーシップそのものを学ぶ研修に加え、チームづくりや部下育成、振り返りなど、リーダーとしての実践を支えるテーマも提供しています。若手のセルフリーダーシップから管理職のチーム運営まで、階層と課題に合わせてワークショップ型のプログラムを設計します。全階層向けのプログラムも、参加者の立場やチームの状況に合わせてワークや問いを調整し、リーダー育成の目的に沿ってカスタマイズして実施します。

管理職のためのリーダーシップ研修
課長・マネージャー層がプレイヤー思考から抜け、チームを率いるリーダーとしての役割を学ぶ研修です。ビジョンの示し方やメンバーへの働きかけ、状況に応じたリーダーシップの発揮をワークショップ形式で実践的に学びます。自分らしいリーダーシップを言語化し、現場で行動につなげることを目指します。

若手社員のためのリーダーシップ基礎研修
役職に関わらず、若手社員が今の立場でリーダーシップを発揮するための基礎研修です。セルフリーダーシップの確立から、日常業務での影響力の発揮、将来のリーダー像づくりまでを扱います。明日から実践できる行動に落とし込み、次世代リーダーとしての土台を築きます。

つながりの質を高める関係性デザイン研修
レゴ®シリアスプレイ®メソッドを活用し、メンバー同士の相互理解を深め、チームの関係性の質を高めるワークショップです。価値観やチームへの想い、見えない壁を可視化しながら対話することで、リーダーとメンバーの信頼関係と、協働しやすい土台を築きます。

経験を学びに変える振り返り研修
経験学習サイクルをもとに、日々の業務経験を振り返り、次の行動につなげる力を養う研修です。リーダーにとって、自分の関わり方を振り返る習慣は成長の源になります。一人では気づきにくい視点を対話の中で得ることで、経験をリーダーシップの成長につなげます。

管理職のためのキャリア支援研修(1on1)
1on1を通じて、部下の主体性や成長を引き出す関わり方を学ぶ研修です。業務報告で終わらない対話の進め方や、部下の強みや価値観を引き出す問いかけをロールプレイ中心で実践します。人を育てる関わりは、リーダーに欠かせない力です。

心理的安全性を高めるチームビルディング研修
心理的安全性を高め、安心して意見を出し合い、挑戦できるチームづくりを目指すワークショップです。心理的安全性の考え方を正しく理解し、リーダーとしてどのような関わり方がチームの安心感や挑戦を支えるのかを体験的に学びます。

パーパスを自分ゴトにする理念浸透研修
レゴ®シリアスプレイ®メソッドを活用し、経営理念やパーパスを自分ゴトとして捉え直すワークショップです。リーダー向けには、理念を現場の言葉に翻訳し、メンバーへ浸透させるための関わり方も考えます。掲げる言葉に自分の納得が伴うほど、人を動かす発信になります。
リーダー・管理職が抱えやすい課題・特徴
リーダーに多い課題は、リーダーシップの発揮の仕方が分からない、プレイヤー業務に追われてチームに向き合えない、メンバーの巻き込みや育成に自信が持てない、といったものです。役割の切り替えや、自分に合った発揮の仕方が定まっていないことが背景にあります。
昇格や役割変更の直後は、これまで成果を出してきたやり方が通じず、戸惑う人が少なくありません。自分で動けば早いという感覚が抜けず、つい仕事を抱え込む。その結果、メンバーは経験を積めず、本人はますます忙しくなります。真面目な人ほど、良いリーダーとはこうあるべきという正解を求めすぎてしまい、動けなくなることもあります。
世代間のギャップも見逃せません。価値観や働き方への期待は多様化し、同じ言葉を投げても受け取り方は人それぞれです。上司の指示一本でチームが動く時代ではなくなり、一人ひとりの動機を踏まえた関わり方が、これまで以上に問われています。こうした課題は、個人の資質だけでなく、リーダーが必要な知識やスキルを学ぶ機会が十分に整っていないことにも原因があります。
リーダーに求められる役割とスキル
リーダーには、方向づけ、動機づけ、育成、意思決定、チームづくりという5つの役割があります。これらを果たすには、リーダーシップに加えて、コミュニケーション、コーチング、論理的思考、ファシリテーションといったスキルが土台になります。
役割 | 内容 | 育てたい状態 |
|---|---|---|
方向づけ・ビジョン共有 | 目指す姿を示し、メンバーに浸透させる | チームが同じ方向を向いて動ける |
動機づけ・巻き込み | 一人ひとりのやる気を引き出し、周囲を巻き込む | メンバーが自発的に力を発揮する |
育成・指導 | 1on1・フィードバックで成長を支える | 部下が自走し、次のリーダーが育つ |
意思決定・課題解決 | 状況を捉え、筋道立てて判断する | 迷う場面でも前に進める |
チームづくり・関係構築 | 信頼と心理的安全性の土台をつくる | 本音で対話し協働できるチームになる |
方向づけは、チームが同じ方向を向いて仕事を進めるための出発点です。動機づけと育成は、メンバーの力を引き出し、成長を促すために欠かせません。意思決定は、正解のない場面で責任を持って選び取る力であり、経験を通じて磨かれます。そして、これらすべての土台になるのが、本音で話せるチームづくりです。関係の質が低いチームでは、どんなに正しい方針も現場に届きません。
代表的なリーダーシップのスタイル
リーダーシップには、状況や個人の強みに応じたいくつかのスタイルがあります。どれか一つが正解というわけではなく、自分に合った型を知り、場面に応じて使い分けることが大切です。研修でスタイルを学ぶ意味は、自分らしさを発揮できる軸を見つけることにあります。
スタイル | 特徴 | 研修で学ぶこと |
|---|---|---|
変革型リーダーシップ | ビジョンを掲げ、変化を牽引する | 目指す方向を示し、周囲を巻き込む力 |
サーバントリーダーシップ | メンバーを支え、力を引き出す | メンバーの主体性を引き出し、成長を支援する関わり方 |
コーチング型(支援型) | 問いかけで気づきと成長を促す | 相手の考えを引き出し、自発的な行動を促す対話力 |
ファシリテーション型 | 対話を促し、合意形成を導く | 多様な意見を引き出し、チームで意思決定する力 |
かつては、強いリーダーがチームを引っ張る姿が、リーダーの理想として語られることもありました。いまは、メンバーの多様な力を引き出し、対話を通じてチームを動かす関わりが重みを増しています。指示で動かすか、支えて引き出すかの二択ではなく、自分の強みを起点に、目の前のメンバーや状況に合わせて関わり方を変えることが求められています。
リーダーシップ研修のおすすめテーマ・内容例
リーダーシップ研修では、役割認識からビジョン、育成、意思決定、チームづくりまで、幅広いテーマを扱います。すべてを一度に詰め込むより、自社の課題と対象者の段階に応じて優先順位を決め、段階的に取り組むほうが学びは定着します。
テーマ | 主な内容 | 育てたい力 |
|---|---|---|
リーダーシップの基礎・役割認識 | 役割を理解する、期待に気づく | リーダーとしての土台 |
ビジョン・方向づけ | 目指す姿を描く、言葉で伝える | 人を動かす発信力 |
動機づけ・巻き込み | やる気を引き出す、周囲を巻き込む | 影響力 |
部下育成・1on1 | 強みを引き出す、対話を重ねる | メンバーが自走する関わり |
コーチング・フィードバック | 問いかける、深く聴く | 行動変化を促す力 |
意思決定・課題解決 | 状況を捉える、筋道立てて考える | 前に進める判断力 |
チームビルディング・心理的安全性 | 安心して話せる場をつくる | 本音が出せるチーム |
セルフリーダーシップ・自己理解 | 自分の強み・価値観を言語化する | 自分らしい発揮の軸 |
同じ“巻き込み”というテーマでも、講義で知識や型を学ぶだけなのか、自分のチームの課題を持ち寄り、対話しながら考えるのかで、研修後の行動は変わります。リーダーシップ研修では、知識を得るだけでなく、自分の課題を振り返り、具体的な行動に落とし込むことが重要です。
対象者・階層別のリーダーシップ研修内容
リーダーシップ研修は、対象となる階層によって求められる役割が異なるため、重点の置き方も変わります。階層ごとの重点を整理すると、次のようになります。
階層 | 重点的に学ぶ内容 | 期待される到達点 |
|---|---|---|
若手社員 | セルフリーダーシップ、自己理解、影響力の発揮 | 役職がなくても主体的に周囲へ働きかける |
中堅・現場リーダー | チームの巻き込み、後輩育成、業務推進 | 小さなチームを率いて成果を出す |
管理職 | ビジョン提示、部下育成、意思決定 | 組織として継続的に成果を出す |
次世代リーダー候補 | 経営視点、変革推進、自己変革 | 将来の経営を担う視座を持つ |
若手社員には、まず自分をリードする感覚を養うことが出発点になります。役職がなくても、自分の仕事に責任を持ち、周囲に良い影響を与える経験が、将来のリーダーシップの土台になるからです。中堅・現場リーダーは、初めて人を率いる立場で、巻き込みや後輩育成につまずきやすい段階です。管理職は、組織の成果と部下の成長を両立させる役割が問われます。次世代リーダー候補には、現場の視点を超えて、経営や変革の視座を育てる内容が効果的です。
複数の階層が同じ場で学ぶと、若手は上位層の視点に触れられ、管理職は現場の課題を改めて理解できます。立場の異なるリーダーが共通の言葉で対話することは、組織全体のリーダーシップの底上げにもつながります。実際の研修では、階層だけで内容を決めるのではなく、参加者が抱える課題に合わせてテーマやワークを設計することが重要です。
リーダーシップ研修の手法・形式と選び方
リーダーシップ研修の形式は、集合研修・オンライン研修・eラーニングの3つが基本です。知識を身につけることが目的なのか、行動や関わり方を変えることが目的なのかによって、適した形式は異なります。
形式 | 向いているケース | メリット | 注意点 |
|---|---|---|---|
集合研修(ワークショップ) | リーダーシップの発揮など、行動変容を促したい | 対話や演習を通じて深い気づきと実践につながる | 会場や日程の調整が必要 |
オンライン研修 | 拠点が分散、移動負担を抑えて実施したい | 全国同時に実施しやすい | 一体感や関係構築は対面に劣る |
eラーニング | 理論や基礎知識を効率よく学ばせたい | 反復しやすく低コスト | 実践の機会を別途設ける必要がある |
リーダーシップのように、考え方や関わり方を変えるテーマは、集合研修やワークショップとの相性が良い傾向があります。グループワーク、ロールプレイ、ケーススタディ、振り返りといった体験を通じて、頭で理解するだけでなく、自分の行動として試せるからです。知識の習得から実践・定着までを一連の流れで設計することが、研修の効果を高めます。
リーダーシップ研修の期間と費用
リーダーシップ研修の期間は、半日・1日の単発プログラムから、複数回にわたる継続型までさまざまです。実施期間は、研修の目的やテーマに応じて選ぶことが重要です。
役割認識の転換や、リーダーシップの考え方を学ぶきっかけとしては、半日・1日の単発研修でも十分な効果があります。ポイントは、研修のなかで実践計画まで落とし込むことです。学んだ内容を、自分のチームで何を変えるかというレベルまで具体化しておくと、現場での行動につながりやすくなります。さらに、研修後に振り返りやフォローアップの場を一度設けると、現場で試した経験を学びとして定着させられます。研修で学び、現場で試し、その経験を振り返る。この流れを設計することで、学びは行動として根づきます。
費用は、実施形式や時間、参加人数によって異なります。アップフォースのワークショップ型研修は、半日(3.5時間)27.3万円(税別)から、1日(7時間)45.4万円(税別)から実施しています。数か月後のフォローアップまで含めて設計する場合は、内容に応じて別途お見積もりいたします。ご予算やスケジュール、研修の目的に合わせて最適な形式をご提案しますので、まずはお気軽にご相談ください。
リーダーシップ研修を成功させるポイント
リーダーシップ研修の効果を高めるには、研修当日の内容だけでなく、研修の目的を明確にし、学んだことを現場で実践できる状態をつくることが重要です。なぜこの研修を実施するのか、研修後にどのような行動を期待するのかを、参加者本人と直属上司、人事で共有しておくことで、学びを現場につなげやすくなります。
つい研修内容の検討から始めがちですが、先に決めたいのは、研修後にどのような状態を目指すのかです。若手なら役職がなくても主体的に動く姿、管理職ならプレイヤー業務に偏らずチームで成果を出す姿というように、期待する行動を具体的に整理しておきます。対象階層に合った内容にすることも欠かせません。管理職向けの内容をそのまま若手に当てても響かず、逆もまた同じです。そして、研修後に実践を振り返る機会を設けること。リーダーシップは、現場で試してこそ、うまくいったことや改善点が見えてきます。上司との面談や参加者同士の事例共有の場が、学びを定着させます。
リーダーシップ研修が意味ないと言われる理由と対策
リーダーシップ研修が意味ないと言われる背景には、研修そのものよりも、設計や運用の問題があるケースが少なくありません。目的が曖昧なまま実施する、毎年同じ内容を繰り返す、現場で実践する機会がない。こうした状態では、学びを行動に生かしにくくなります。
もう一つの原因が、優秀な人ほど陥りやすい正解探しです。研修で立派なリーダー像を提示されると、自分はそうなれないと感じて動けなくなる。座学で型を覚えても、自分の言葉と行動に落ちていなければ、現場では再現できません。学んだことを職場で試そうとしても、直属の上司が研修の狙いを理解していなければ、参加者は結局生かせないと感じてしまいます。
対策は、正解を教える研修から、自分らしいリーダーシップを言語化する研修へ切り替えることです。参加者が当事者として自分のチームと向き合い、対話のなかで気づきを得て、現場の行動計画まで持ち帰る。そして研修後に、その実践を振り返る場を設ける。学びを一過性で終わらせず、日々の行動変容につなげることが、意味ある研修と意味ない研修の分かれ目になります。
これからのリーダーに求められる変化
これからのリーダーは、変化の激しい経営環境、価値観の多様化、生成AIの普及という3つの変化に同時に向き合うことが求められています。これまでの経験や成功パターンだけでは対応しきれない場面が増え、リーダー自身も学び続けることが必要になっています。厚生労働省の労働経済白書でも、人材育成を通じて一人ひとりの能力を高めることが、企業の生産性向上に不可欠であると指摘されています。出典:令和元年版 労働経済の分析(労働経済白書)|厚生労働省
メンバーの価値観は多様化し、上司の指示一本でチームが動く時代ではなくなりました。若手の部下に、かつての自分のスタイルでアプローチしても響かないことがあります。一人ひとりの動機や働き方の希望を踏まえた関わり方が、これまで以上に求められています。
生成AIの普及も、リーダーの仕事を変えつつあります。資料作成や情報整理はAIが肩代わりできる領域が増え、近年はAIを個人が使うツールから、組織の業務に組み込む基盤へと位置づけ直す動きも進んでいます。その中でリーダーに残るのは、判断する、決める、人と向き合う、対話するといった、人にしかできない仕事です。答えを出す速さよりも、意思決定の質と、メンバーとの関係を育てる力が問われる時代になっています。だからこそ、リーダー個人の努力だけに頼らず、組織として学びと振り返りの機会を継続的に用意することが欠かせません。
効果測定とフォローアップ
リーダーシップ研修は、実施することだけでなく、効果を測定し、次回の改善につなげることも重要です。直後のアンケートで手応えを把握し、研修後しばらく経ってから上司や本人へのヒアリングで定着度を確認する。この二段階で確認することで、どの施策が効果的で、どこに改善の余地があるかが見えてきます。結果は翌年の研修設計の改善に活用します。
効果測定の考え方として広く活用されているのが、ドナルド・カークパトリック(Donald Kirkpatrick)が提唱した4段階評価モデルです。研修への反応、学習、行動、成果の4つの段階で研修効果を確認する考え方で、リーダーシップ研修では、特に現場での行動変化まで確認することが重要です。
段階 | 測るもの | 主な指標・確認方法 |
|---|---|---|
反応 | 研修への満足度・納得感 | 受講直後のアンケート |
学習 | 知識・スキルの習得度 | 理解度確認、演習 |
行動 | 現場での行動変化 | 上司・本人へのヒアリング、1on1の実施状況 |
成果 | チームへの影響 | メンバーの主体性、チーム内の対話や協働、チームの目標達成への影響など |
なお、チームの目標達成度など、組織や業務への影響は、研修以外のさまざまな要因にも左右されます。そのため、こうした成果は研修の効果を直接示すものではなく、研修後の変化を捉える参考指標として位置づけます。
アップフォースでは、研修の目的や対象者に応じて、研修直後のアンケートによる効果確認から、必要に応じた振り返りやフォローアップまで、目的に合わせて設計します。
導入の流れ
アップフォースのエンゲージメント研修は、現場の課題や組織の方針に合わせて設計します。
STEP 1|お問い合わせ
まずはお問い合わせフォームよりご連絡ください。
研修の実施時期や対象者、現在検討されている内容など、分かる範囲でご記入ください。
STEP 2|ヒアリング
お問い合わせ内容を確認したうえで、担当者よりご連絡します。
研修を検討されている背景や、現在感じている組織・人材に関する課題、研修を通じて実現したい状態などをお伺いします。
STEP 3|研修プログラムの設計
ヒアリング内容をもとに、対象者、参加人数、実施時間、対面・オンラインなどの形式に合わせてプログラムを設計します。
企業ごとの課題や目的に応じて、既存のプログラムをカスタマイズすることも可能です。
STEP 4|研修の実施
対話やワークショップを中心に、参加者自身が考え、気づきを得られる場をつくります。
STEP 5|研修後の振り返り
研修終了後、必要に応じてアンケートなどを通じて、参加者の気づきや研修への反応を確認します。
STEP 6|必要に応じたフォローアップ(オプション)
研修で得た気づきを現場での行動につなげるため、必要に応じてフォローアップ研修や1on1、既存の人材育成施策と組み合わせた支援をご提案します。
よくあるご質問
リーダーシップ研修・リーダー研修とマネジメント研修はどう違いますか
リーダーシップ研修とリーダー研修は、同じ意味で使われることが多く、企業によって呼び方が異なります。マネジメント研修は、目標管理や進捗管理など、管理の仕組みを扱う研修を指すことが多く、人を動かす力に焦点を当てるリーダーシップ研修とは重点が異なります。管理職には両方が必要なため、組み合わせて実施することもよくあります。
リーダーシップは役職者以外にも必要ですか
必要です。リーダーシップは、肩書きの有無ではなく、自分の仕事に責任を持ち周囲へ良い影響を与える力です。若手のうちからセルフリーダーシップを養っておくことが、将来リーダーを任されたときの土台になります。
研修ではグループワークやゲームを取り入れますか
はい。アップフォースの研修は、講義中心ではなく、グループワークやロールプレイ、対話を通じた体験型で進めます。頭で理解するだけでなく、自分の行動として試すことで、現場での実践につながりやすくなります。
リーダーシップ研修は本当に効果がありますか
はい。リーダーシップ研修は、参加者が自分の役割や課題に気づき、現場で行動を変えるところまで設計することで、行動変容につなげることができます。正解を教える座学だけで終わらせず、自分らしいリーダーシップを言語化し、研修後に実践と振り返りの機会を設けることが重要です。
対象は誰にすればよいですか
若手・中堅・管理職・次世代リーダー候補まで、幅広い層を対象にできます。役職の有無にかかわらず、周囲に働きかけて成果を生み出す力は、さまざまな階層に求められます。階層や経験、現在抱えている課題に合わせて研修内容を設計することで、それぞれの立場に必要なリーダーシップを身につけることができます。
費用感はどれくらいですか
実施形式や時間、参加人数によって異なります。アップフォースのワークショップ型研修は、半日(3.5時間)18.2万円(税別)から、1日(7時間)27.3万円(税別)から実施しています。数か月後のフォローアップまで含めて設計する場合は、内容に応じて別途お見積もりいたします。ご予算やスケジュール、研修の目的に合わせて最適な形式をご提案しますので、まずはお気軽にご相談ください。
オンラインでも実施できますか
オンライン・対面のどちらにも対応しています。内省や対話を中心とするワークショップは対面の方が関係構築を進めやすい面がありますが、目的や人数、拠点数に応じて、最適な形式をご提案します。
参考資料・関連ガイドライン
本ページで解説している内容は、以下の公的機関が公表している資料も参考にしています。
